У жовтні 2020 року Нобелівський комітет повідомив, кому цього року дісталася Нобелівська премія з хімії.
Нобелівська премія 2020 року в галузі хімії присуджується Еммануель Шарпентьє та Дженніфер Дудні "за розробку методу редагування геному".
"Генетичні ножиці CRISPR / Cas9 здатні відділити ДНК від вірусів, але Еммануель Шарпентьє та Дженніфер Дудна – нагороджені цьогорічним призом #NobelPrize in Chemistry – довели, що ними можна керувати, щоб вони могли вирізати будь-яку молекулу ДНК на заздалегідь визначеному місці", – йдеться в офіційному твіттері премії.
Згідно з правилами спеціального фонду, заснованого Альфредом Нобелем, імена кандидатів, які претендували на нагороду, будуть оприлюднені лише через 50 років.
Нагадаємо, в 2018 році за досягнення в галузі хімії Нобелівською премією були нагороджені Роберт Лефковіц і Браян Кобілка за вивчення роботи рецепторів живих клітин.
З метою підвищення престижності професії вчителя, виявлення та підтримки талановитих педагогічних працівників, популяризації педагогічних здобутків у місті Вижниця з 26 листопада по 04 грудня 2020 року відбувся перший тур Всеукраїнського конкурсу «Учитель року-2021». У конкурсних випробуваннях першого туру Всеукраїнського конкурсу у номінації «Українська мова і література» взяла участь учителька Дихтинецької ЗОШ І-ІІІ ступенів Поленчук Інна Дмитрівна. Перший тур конкурсу проходив у один етап у дистанційному режимі. Конкурсними випробуваннями першого туру у номінації «Українська мова та література» були: «Тестування», «Майстер-клас», «Дистанційний урок». Інна Дмитрівна пройшла гідно усі випробування і виборола ІІ місце серед учасників конкурсу. Учителька була першою у номінації «Тестування». За неї вболівали колеги по роботі, учні, батьки, адміністрація школи.
Заступник директора з навчально-виховної роботи Грицюк Надія Павлівна про молоду колегу каже: «Ми захоплюємося її вмінням передавати знання й досвід учням. Вона світла й талановита людина. Вірю, що добро, яким учителька огортає серця учнів, повернеться до неї сторицею. Бажаю зберігати оптимізм і надію, мати здоров'я і терпіння, достаток і щастя!»
А ось як оцінює себе Інна Дмитрівна: «Про мене кажуть, що я людина мети. А людина мети – це людина великої праці. Вона вміє переборювати сумніви, нерішучість. Вміє, затамувавши біль, співати пісню перемоги і вірою в перемогу сама себе живити новими силами. Послідовність, принциповість, точність подобаються моїм учням. А дітей я люблю щиро, по-справжньому. І в цьому святість, краса моєї любові! Завжди даю учневі право на свій темп, шлях, свій потенціал можливостей і… повертаю його на урок духовної рівності. З класом працюю як з книгою: шукаю творчого учня, як в тексті яскраву деталь. На кожному уроці є свій лідер! Але, щоб знайти «одного», причому «яскравого» і кожний раз «різного», потрібно бачити і знати кожного. Учень на моїх уроках – найвища цінність. Завжди вчуся слухати його внутрішній голос»
Отож, вітаємо Поленчук Інну Дмитрівну з такою важливою для неї перемогою!
У силу своєї зайнятості більшість батьків не мають можливості бути активними учасниками процесу, брати участь в управлінні та впливати на роботу закладу освіти. Безперечно потрібні механізми, які дозволять здійснювати оперативну взаємодію з ними, забезпечать рівноправність партнерства між закладом освіти та сім’єю.
Використання можливостей цифрових технологій допомагають здійснювати оперативний обмін інформацією, проводити консультації з різних питань, виконувати функції рівноправних партнерів.
Для автоматизації процесу навчання та контролю набутих знань на даний час у 295 закладах освіти області ведуться електронні журнали та електронні щоденники на платформах: E-schools.info у 192 закладах освіти; NZ.UA– у 103 закладах освіти.
Важливою складовою діджиталізації освіти є також використання ІСУО, яке в Чернівецькій області функціонує з 2012 року і до системи якої входять 402 ЗЗСО, 391 ЗДО, 38 ОУО.
Урок з хімії “Глюкоза. Молекулярна формула, фізичні та хімічні властивості, поширення в природі” ( Сороцький Р. В., учитель хімії Хлівищенського ЗЗСО І-ІІ ступенів Кіцманського району), ВІДЕО
Урок з хімії “Особливості взаємодії металів з нітратною і сульфатною кислотами” (Лиса М.М., учитель з хімії ОНЗ «Романковецька гімназія імені К.Ф.Поповича»), ВІДЕО
Урок з хімії “Основні класи неорганічних сполук. Оксиди, їх класифікація та властивості” ( Волкова О.В., учитель хімії Черленівської ЗОШ І-ІІІ ст. Новоселицького району), ВІДЕО
Віртуальна школа з хімії “Фізичні та хімічні властивості аренів. Бензен. Особливості будови молекули” (Сторощук Н.М.),ВІДЕО
Віртуальна школа з хімії “Обчислення в хімії. Розв’язування задач за хімічними формулами і на виведення формули сполуки” (Руснак Б.І.) ,ВІДЕО
Віртуальна методична студія з біології та хімії “Природнича освіта в сучасній українській школі” ,ВІДЕО
Віртуальна школа з хімії “Окисно-відновні реакції (ОВР). Урівнювання окисно-відновних реакцій методом електронного балансу” (Козачук О.О.), ВІДЕО
Віртуальна методична студія для вчителів хімії. “Аналіз ЗНО 2016. Підготовка до ЗНО 2017”, ВІДЕО
Вчителі хімії області мали можливість поглибити та оновити свої знання щодо методики розв’язування олімпіадних задач з хімії під час онлайн-засідання методичної студії на тему «Методика розв’язування задач ІІ-ІІІ етапів Всеукраїнських учнівських олімпіад з хімії», яке відбулося 19 листопада 2020 року. Студія була проведена Юзьковою Валентиною Дмитрівною, доцентом кафедри методики викладання природничо-математичних дисциплін ІППОЧО, кандидатом хімічних наук.
Методична студія проводилася у формі майстер-класу з елементами тренінгу, у якому брало участь більше десяти вчителів хімії Кельменецького району та м. Новодністровськ. Також на засіданні методичної студії була присутня Сторчак Тетяна Вікторівна, методист районного методичного кабінету відділу освіти Кельменецької райдержадміністрації. На початку засідання Валентина Дмитрівна ознайомила присутніх з класифікацією основних типів розрахункових задач, які зустрічаються на ІІ та ІІІ етапах всеукраїнських учнівських олімпіад з хімії у Чернівецькій області та запропонувала деякі поради щодо підготовки обдарованих учнів до олімпіад. Педагогами були обрані задачі, що включають розрахунки масової частки розчиненої речовини у розчинах утворених різними способами та задачі, пов’язані з процесами перекристалізації.
Педагоги брали активну участь у розв’язуванні задач та залишилися задоволені проведеним заходом.
У Департаменті освіти і науки Чернівецької обласної державної адміністрації підвели підсумки опитування щодо доцільності проведення цього року учнівських олімпіад. Через епідемію коронавірусу, на громадське обговорення винесли питання про те, чи варто у 2020/2021 навчальному році організовувати ІІ-ІІІ етапи учнівських олімпіад і турнірів з навчальних предметів, конкурсів, зокрема Міжнародного конкурсу знавців української мови імені Петра Яцика та Міжнародного мовно-літературного конкурсу імені Тараса Шевченка в очному режимі.
У обговорення взяли участь 17096 респондентів, зокрема 5474 (32,0%) учнів, 5035 (29,5%) батьків, 5591 (32,6%) педагогів, 574 (3,4%) керівників закладів освіти, 422 (2,5%) відповідальних працівників органів управлінь/відділів освіти за проведення учнівських інтелектуальних змагань. У результаті 1817 (10,6%) респондентів вважають, що доцільно проводити предметні олімпіади, 15279 (89,4%) – недоцільно.
Отже, учнівські предметні олімпіади у Чернівецькій області не відбуватимуться через карантин та загрозу розповсюдження COVID-19.
